編者：2023年9月,，學(xué)校評選并表彰了學(xué)校首屆最美教師（團(tuán)隊(duì)）。他們師德高尚,，愛崗敬業(yè),、為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、教書育人,，關(guān)愛學(xué)生、勇爭一流,，事跡突出,，他們是成大師者的代表。為展示“最美”風(fēng)采,，弘揚(yáng)“最美”精神,，激勵“向美”之行，新聞中心采訪了學(xué)校首屆8位（個(gè)）最美教師（團(tuán)隊(duì)）,，今推出第3期,，走進(jìn)美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院馬麗娃老師的師者生涯。

在她手下,，太陽神鳥飛躍在蜀錦之上,；學(xué)生評價(jià)她，既有威懾感也有親和力,；她是美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院教授,，學(xué)校首屆“最美教師”榮譽(yù)獲得者馬麗娃。

馬麗娃老師擔(dān)任民盟成都大學(xué)委員會副主委,，是第31屆世界大學(xué)生夏季運(yùn)動會獎牌綬帶設(shè)計(jì)師,、亞洲設(shè)計(jì)學(xué)會會員,，美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院產(chǎn)品設(shè)計(jì)系主任，主要研究方向?yàn)閺V告設(shè)計(jì),、傳統(tǒng)工藝傳承與創(chuàng)新,、創(chuàng)新教學(xué)模式研究。她教授的《廣告設(shè)計(jì)》被評為四川省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范課程,，近5年輔導(dǎo)學(xué)生獲得各級各獎項(xiàng)達(dá)400余項(xiàng),。

我們此前曾多次報(bào)道她，這次我們該怎么講出點(diǎn)不一樣的故事,？

與藝術(shù)結(jié)緣 成為一名老師

與藝術(shù)結(jié)緣要追溯到馬麗娃小時(shí)候,。母親因?yàn)樯瞄L繪畫，兼職了商場的美工,，經(jīng)常繪制各類商品宣傳畫,，因此家里色彩、毛筆這類畫畫工具比較多,。馬麗娃便跟著母親涂涂畫畫,，無論圖像復(fù)雜與否，她總能畫出準(zhǔn)確的形狀,。小學(xué)時(shí)她便“承包”了班里的黑板報(bào)的大幅位置,，常被隔壁班級的同學(xué)調(diào)侃：“也不能占著畫畫得好，就把整個(gè)黑板畫滿吧,！”但當(dāng)時(shí)的她覺得自己并不熱愛繪畫，只是單純出于對美的追求將腦子里的所想付諸筆端,。

高中時(shí)期,，她成為了班主任老師眼里的“非主流”?！敖裉齑鞫浠?，明天戴朵花”，那時(shí)的她用今天時(shí)髦的話來說,，就是特別注重形象管理,，穿什么色系的衣服，便在頭發(fā)上系個(gè)同色發(fā)飾,，穿衣打扮形成個(gè)人風(fēng)格,，展露出藝術(shù)生的天馬行空和不羈性格。

因此本科時(shí),，她考取了哈爾濱師范大學(xué)裝潢設(shè)計(jì)專業(yè),，開始真正接觸設(shè)計(jì)。大學(xué)生活在半工半學(xué)中流過,，老師課后放手讓學(xué)生實(shí)踐,，她就在老師的廣告公司里兼職,。在之后的人生回首這一段時(shí)，她說本科階段的經(jīng)歷給她帶來了豐富的設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),，也留下了遺憾,。“回頭看,，我好像在正確的時(shí)間軌跡里做了錯位的事,。”

上世紀(jì)90年代,，視聽媒介進(jìn)入發(fā)展的黃金時(shí)代,，聲音傳遍了大街小巷。此時(shí)的馬老師夢想成為一名電視主播,，她拜師著名相聲演員于浮生學(xué)藝,，練普通話、學(xué)繞口令,，還參加了許多選秀活動,，獲得許多獎項(xiàng)。非播音專業(yè)出身,，她考取了普通話的一級甲等,，成為了黑龍江省的普通話考試測試員，大學(xué)畢業(yè)時(shí),，她同時(shí)考上了黑龍江大學(xué)和黑龍江電視臺的編制,。

面對高校任教和電視臺主持人兩份工作的抉擇時(shí)，家人都支持她選擇教師,，那是一份受人尊重且自帶“光環(huán)”的職業(yè),，經(jīng)過反復(fù)思量，她最終選擇留在黑龍江大學(xué)成為一名教師,。

積跬步 勤奮進(jìn)取成良師

22歲,，她轉(zhuǎn)換角色，站上三尺講臺,，也發(fā)現(xiàn)了職業(yè)短板,。藝術(shù)設(shè)計(jì)的專業(yè)背景進(jìn)入以扎實(shí)理論根基見長的文學(xué)與新聞傳播學(xué)院，顯得后勁不足,。

她發(fā)現(xiàn)在大學(xué)里她的實(shí)踐能力雖然得到較好提升,，但是理論根底不可避免的薄弱。她遇到學(xué)生在課上指出的：“老師,，你舉的這個(gè)例子不夠嚴(yán)謹(jǐn),。”課下,，學(xué)生們也偶有議論：“馬老師很會講課,，但感覺沒有學(xué)到什么重要知識,。”

盡管第一屆學(xué)生們都很喜愛這位新手老師,，安慰她：“沒關(guān)系,，老師您盡管講，我們?yōu)槟愣档?！”但這些更警醒了她,。她知道，“表演型”的授課難以真正教好學(xué)生們,?！耙谌艘坏危貎τ幸粔??！彼_始惡補(bǔ)理論知識，磨練上課功力,，三年后,，她在職考取了黑龍江大學(xué)應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)研究生，在這里,，導(dǎo)師戴昭明更給予了她學(xué)術(shù)論文撰寫的啟蒙,。

這三年里，她不社交,、不娛樂,，完全把自己埋進(jìn)了書本和學(xué)校機(jī)房中，也是在這期間,，她在亦師亦友的同事劉敬圻教授身上學(xué)到了一生受用的師者箴言：“教師要以身作則,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”“沒有教不好的學(xué)生，只有不努力的老師”這些金玉良言深深影響了她,。“第一次教書,，帶給了我人生最豐厚的三年,。”

25歲時(shí),，她獲得了黑龍江省高校教學(xué)成果一等獎,，獲得了6000塊錢的獎金，當(dāng)時(shí)她一個(gè)月的工資才幾百塊錢,，這對一個(gè)初出茅廬的教師意義非凡,，她也因此感受到了潛心向?qū)W，努力付出終有回報(bào),。

“心有多大,，舞臺就有多大,。”研究生畢業(yè)后,，馬麗娃選擇離開家鄉(xiāng),，去看看更大的世界。來到成大面試時(shí),，有了前幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與知識沉淀,，她在講臺上發(fā)揮自如，很快就收到了成都大學(xué)的商調(diào)函,。

順利入職成大,，她沒有忘掉第一次從教的經(jīng)歷，依然堅(jiān)持不斷磨煉“漲功”,。雖然職業(yè)與藝術(shù)緊密相關(guān),，但她認(rèn)為自己有些“無趣”：“我不喜歡唱歌、跳舞,、打牌等娛樂活動,，也沒有什么突出的愛好?！彼匀粘＝佑|的每件事都附加了工作上的“目的性”,，以不斷刺激和啟發(fā)教學(xué)：圖片是怎樣抓住受眾的眼睛的？社會梗又為什么能流行,？消遣的單純意義變?yōu)榱藢I(yè)研究問題,。“這些能更新我的課堂,，我不會抓著老教材不放,，廣告就跟這個(gè)世界一樣，時(shí)刻在發(fā)展,?！?/p>

她發(fā)現(xiàn)學(xué)生們聽完理論課后存在“霧蒙蒙”的狀態(tài)，后來上課時(shí),，她便有意識地將知識點(diǎn)細(xì)分,，保證講的每個(gè)點(diǎn)都能讓學(xué)生們“get”到。學(xué)生們可能忽略對商品市場價(jià)值,、用戶定位的思考,，而畢業(yè)論文上卻不能忽略這些問題，她便把“干貨”滲透在講解中：“我想給這個(gè)杯子做廣告,，就不能只想到它是一個(gè)杯子,，它從哪來？它要賣給誰？該怎么表現(xiàn),？”

時(shí)常有年輕老師向她請教第一節(jié)課的授課經(jīng)驗(yàn),，她認(rèn)為學(xué)生能從這門課上學(xué)到什么，應(yīng)該在第一節(jié)課就講明,，除此之外,，上課30分鐘的內(nèi)容，課前需要老師至少準(zhǔn)備一個(gè)小時(shí),。

她始終覺得,，就像教育是為學(xué)生服務(wù)，設(shè)計(jì)是為人服務(wù)的,，她為這樣的工作感到幸福,。她看到了蜀錦的美，看到了它背后輝煌燦爛的歷史,，也看到了它當(dāng)下的發(fā)展困境,，覺得消逝于時(shí)間的長河太過可惜。于是,，她帶著團(tuán)隊(duì)里的學(xué)生們,，在成都大運(yùn)會獎牌綬帶設(shè)計(jì)和織造中，首次采用國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)蜀錦工藝和材質(zhì),，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代運(yùn)動完美融合,，傳播非遺之美。

“我原本認(rèn)為我不喜歡教育,，不適合設(shè)計(jì),，但后來我發(fā)現(xiàn)我都愛上了，我都適合,。站在講臺上,，我的精氣神都被提了起來?！被厥走@匆匆一路,，她感慨發(fā)現(xiàn)所愛。

她總對學(xué)生說：“在大學(xué),，1+1也許不等于2,，可能性是無限的。大學(xué)也許不會讓你愛上所學(xué)的專業(yè),，但可能會帶來氣質(zhì)上的改變、修養(yǎng)上的提高,、思維的拓展,。如果到現(xiàn)在還不明白熱愛什么，那就去找一個(gè)熱愛的東西。找到它,，然后跑起來,。”

以誠待人 用愛意呵護(hù)學(xué)生

“不準(zhǔn)遲到,、要求嚴(yán)格”“馬老師一看就很兇”“上馬老師的課不敢松神兒”這是同學(xué)們對馬麗娃和她的課堂的評價(jià),。但隨著他們和馬老師的接觸越來越多，他們最后都喜歡上了這位“不怒自威”的老師,。

教育本就是學(xué)生有任何難題,，老師都會傾盡全力相授。她總是提前20分鐘到教室,，是課后解答學(xué)生疑問最后離開教室的那個(gè)人,。2022級藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)研究生楊一鳴說，“我們有不懂的知識,，在微信上問馬老師,，無論多晚，只要她沒休息都是秒回,?！?/p>

2023年8月，學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐工作坊《“大美蜀錦”非遺傳承創(chuàng)新工作坊》在四川省第十屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動中獲一等獎,。備展時(shí),，馬麗娃老師正在泰國學(xué)習(xí)，聽聞?wù)寡莶环蠄龅匾?，便在線上進(jìn)行遠(yuǎn)程指導(dǎo),，兩方合力克難，連夜完成了修改,?！袄蠋熗瑢W(xué)們都特別給力，才拿到了這么好的成績,?！?/p>

第一次當(dāng)班主任時(shí)，她要求學(xué)生們必須出早操,、必須以統(tǒng)一服裝參加運(yùn)動會,，被同學(xué)們抱怨像在上高中?！按髮W(xué)時(shí)光短暫易逝,，現(xiàn)在看起來麻煩的事情，以后可能都沒有機(jī)會經(jīng)歷,?！彼Ｍ麄兊拇髮W(xué)時(shí)光能留下寶貴的記憶,，而不是回憶大學(xué)時(shí)只剩單調(diào)的日常。有了馬麗娃這個(gè)精神航標(biāo),，學(xué)生們畢業(yè)多年后仍能說聚就聚,，成為了“別人眼里的那個(gè)班”。

她所教授的學(xué)生畢業(yè)后的大多仍與她保持聯(lián)系,，經(jīng)常和她講講現(xiàn)狀,，她也時(shí)常關(guān)注他們遇到的問題，給予支持和建議,。有學(xué)生選擇考公,、考編，轉(zhuǎn)行了,，向她說對不起,，她覺得并沒有什么好抱歉的，鼓勵他們：“雖然你是藝術(shù)生,，寫材料也許沒有那么扎實(shí),，但你們在匯報(bào)PPT上一定能做得很漂亮！”有學(xué)生不想那么早就業(yè),，打算繼續(xù)讀研究生,，沒有得到家里人的支持，迷茫不決時(shí),，馬麗娃在第一時(shí)間肯定了他,，“你仍然在努力，既沒有擺爛又躺平,，何來逃避一說呢,？”

“馬老師教給我的東西不止是書本上的?！币淮卧庥霰荣愂Ю?，楊一鳴心灰意冷，她記得馬老師對她說：“人生可以向光而生,，也可以背光而行,，漸行漸悟，只要無愧于心就好,，不必計(jì)較一時(shí)得失,。”她常用自身經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn),，來為同學(xué)們的人生授課,。

來自老撾的2022級視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)研究生占莎妮??????說：“馬老師對我來說既像老師，又像媽媽,?！?馬老師去國外出差時(shí),，給她帶回一個(gè)小小的禮物。因?yàn)槠谀┟χ霎厴I(yè)設(shè)計(jì),、辦護(hù)照，她不小心把禮物弄丟了,?！拔艺伊撕芫枚紱]找到，就發(fā)信息給老師說實(shí)話,，我那時(shí)好內(nèi)疚,。馬老師還安慰我，是因?yàn)樘颐α瞬艜舻?，讓我不那么難受,。”

當(dāng)記者去辦公室采訪馬老師時(shí),，就正好遇見她在指導(dǎo)占莎妮的畢業(yè)設(shè)計(jì),。馬老師俯身看看后對她說：“妮妮，早點(diǎn)做完吧,，別玩太過火啦,！”占莎妮揚(yáng)起笑臉，“保證”她會盡快完成,。知曉她最近要和朋友們外出表演,，馬老師還兩次叮囑她注意安全。語言有時(shí)也許會存在鴻溝,，但師生間的愛不會,。“馬老師同我說話的時(shí)候總會慢慢地講,，我有不懂的句子她也會想盡辦法解釋讓我明白,。”她很開心能在中國與這位活潑,、愛笑,、溫暖的老師產(chǎn)生牽絆。

黑龍江省高校教學(xué)成果一等獎,、成都大學(xué)首屆賽課一等獎,、四川省高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽正高組三等獎、全國地方高校UOOC（優(yōu)課）聯(lián)盟課程優(yōu)秀案例……在教師的職業(yè)路上,，獲得的那些獎項(xiàng)就是她一路前行的勛章,，她卻笑著說：“我覺得學(xué)生們的認(rèn)可最重要?！?/p>

在2023級影視與動畫學(xué)院新生開學(xué)典禮上,，作為教師代表發(fā)言的她這樣寄語新生：“人生沒有白走的路,，每一步都算數(shù)，請你成為你想要的光,。世界很美,，而你正好年輕！所以你只管努力,，剩下的交給時(shí)間,！”

心中有景，花香滿徑,。南下來到成都,，那個(gè)一開始聽不懂四川話的 “異鄉(xiāng)人”，沾上了些許巴蜀煙火氣,，能夠教學(xué)生說幾句成都話了,。看過了大半個(gè)中國,，她還想去看看世界,；收獲了許多美好，她還期待新的超越,。

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